La resolución de problemas matemáticos puede convertirse en un reto importante para niños/as y sus familias.

Resolver problemas implica utilizar el pensamiento matemático, lo cual requiere una serie de procesos cognitivos avanzados, como el razonamiento y el uso de funciones ejecutivas. Por esta razón, puede ser desafiante, pero también es una oportunidad para superar esas dificultades y mejorar las habilidades de razonamiento y pensamiento.

LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS

El pensamiento de los niños y niñas es principalmente concreto, basado en lo que ven y perciben. Por eso, les resulta difícil realizar razonamientos más complejos. Es fundamental enseñarles a hacer estos razonamientos y entrenar su pensamiento matemático, ayudándoles a hacer más comprensible lo que encuentran en el problema.

¿Qué estrategias puedes usar para que tu hijo aprenda a resolver problemas paso a paso?

Si comprendemos cómo piensa el niño/a, podremos aplicar estrategias efectivas. El objetivo es ayudarle a centrarse en lo concreto, en aquello que puede percibir y entender directamente.

Algunas estrategias efectivas para ello son:

1-Dedicar tiempo a que el niño/a comprenda el problema. Les preguntaremos, ¿qué cuenta esta historia?, ¿de qué va este problema?, y no preguntarles, ¿cómo se resuelve?.

En la mayoría de ocasiones dedican demasiado esfuerzo en copiar un larguísimo enunciado que alguien se ocupó de copiar previamente en un libro, demasiado esfuerzo invertido en no olvidar saltarse los cuadritos entre líneas, demasiado esfuerzo en mantener los márgenes…evitando de esta forma que presten atención a lo realmente importante que es la comprensión del problema.

Además, no olvidemos que los niños tienen una reducida capacidad de atención que se ve saturada mucho antes de empezar a enfrentarse al problema.

2- Hazlo visual.

Si dedicamos un momento a responder ¿esto de qué va?, luego podríamos decirle: «¿Eres capaz de dibujar la historia? ¿Eres capaz de representar pictóricamente esta historia?». Si hemos dedicado mucho tiempo a hablar sobre de qué va, es fácil pintar de modo esquemático qué cuenta la historia.  Y suele ocurrir… ¡algo mágico!

El modo en que indican de qué va lleva implícito la recogida de datos y, en muchos casos, la manera de resolver el problema. Solo nos quedará escribirlo de forma matemática.

Dibujar, hacer un esquema, usar elementos visuales…. Es una manera de hacer concreto lo que pone en el problema. Se trata de hacer un dibujo, de usar lápices, etc. un apoyo visual que les pueda ayudar a razonar.

3- Dividir el problema en pasos o partes.

Los problemas tienen mucha información y todo a la vez no les ayuda a pensar. De este modo entrenan sus funciones ejecutivas y razonan.

Quieres ayudar a tu hijo/a desde hoy? Practica con actividades cortas y visuales.

¿Si no todos aprendemos igual, debemos resolver problemas todos igual?. La respuesta es no, lo que debe prevalecer es el razonamiento frente a la estructura datos – operación – solución que puede ser muy compleja para la resolución de algunos problemas.

Muchos niños se bloquean con ejercicios largos o abstractos. Por eso funcionan mejor actividades breves, visuales, y progresivas que refuercen la comprensión paso a paso.

Desde Remonta Pedagogia hemos seleccionado estos cuadernillos por su eficacia para trabajar la resolución de problemas, viendo día a día la mejora en los niños/as.

Nosotros los utilizamos en Terapia y también los puedes utilizar en casa. Diseñados por Jesús Jarque, compañero, pedagogo de profesión y especializado en estimulación cognitiva infantil.

Si buscas actividades prácticas para trabajar esto en casa, puedes ver los cuadernillos en RemontaShop, adaptados por edades y niveles, fáciles de aplicar.

4- Da tiempo al niño/a para encontrar la solución.

Aunque a nosotros/as como adultos nos puede parecer muy sencillo, para los niños/as algunos problemas pueden ser muy complicados. Recordemos que están aprendiendo y que eso puede llevar su tiempo. Si les apresuramos o presionamos, el niño/a experimentará emociones negativas que van a dificultar que se pongan en marcha procesos cognitivos y además provocarán rechazo a las matemáticas y a los problemas.

5- Permite que compruebe el resultado.

A menudo tendemos a corregirles los problemas, si dejamos que ellos comprueben sus resultados y que razonen si el resultado es lógico con los datos iniciales del problema estamos trabajando también en este caso el razonamiento y el pensamiento matemático.

6- Evita emociones negativas, plantéalo como un reto.

En muchas ocasiones los niños y niñas pueden ver los problemas matemáticos como algo difícil e imposible, pueden perder los nervios, tener tensiones innecesarias y rechazo. Es fundamental plantearlo como un reto a resolver.

Para ello debemos adaptarnos al nivel del niño/a, buscando problemas que supongan cierta dificultad pero que sean capaces de resolver. Sin que sea algo muy difícil o algo demasiado complicado para ellos/as.

Si logramos motivarles respetando su ritmo, haciéndolo algo que puedan lograr, conseguiremos motivar a los niños/as. Se trata de no exigir de más y hacerlo poco a poco.

7- Trabaja la motivación y las emociones positivas.

¿Quieres ayudar a tu hijo con las matemáticas desde casa?

Si tu hijo se bloquea con las matemáticas, no basta con entender la teoría: necesita practicar de forma guiada, paso a paso y con actividades adaptadas a su nivel.

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Mari Carmen Bouzas, pedagoga, especializada en Orientación Escolar.